教育部：让每一个学生都能掌握1—2项艺术特长

5月6日，教育部在成都召开发布会，介绍学校美育改革发展及全国第六届大学生艺术展演活动有关情况。

“也就是说，我们培养每个学生具备艺术的特长。这是下一步推进学校美育改革的关键。”发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，通过我们的美育课堂，要教会学生基本的艺术知识、基本的艺术技能，要让学生们有欣赏美、体验美的机会，同时让每一个学生都能掌握1至2项艺术特长，也就是让他们有创造美的能力。

王登峰谈到，习近平总书记明确了如何做好新时代学校美育工作的目标，就是提高学生的审美能力和人文素养。首先要对美育的育人价值有一个充分和深刻的认识。美育不仅仅是吹拉弹唱等技能，而是对人的全面素质的培养，特别是审美能力和人文素养的培养，而且一定是面向所有人的。所以既要在美育的课堂上教会学生欣赏美、发现美，也要教给学生创造美的能力。美育教学的改革，就是要围绕提高学生的审美能力和人文素养，立足于教会学生艺术基础知识、艺术基本素养和专项艺术特长。

“我们要转变思想观念，要围绕教会、勤练、常展（常演）去推动我们的美育教学改革。教会的内容我刚才已提过，勤练既包括练会学校课堂的知识和技能，也包括欣赏美和体验美的经验。” 谈及改革思路，王登峰表示。

他谈到，下一步我们要推进大学生艺术展演和中小学生艺术展演的改革。核心就是立足于教会、勤练、常展（常演）的美育教学改革目标，实现每所学校都要举行经常性的艺术展演和展示活动，每年组织省级集中展示。在这个基础上每年都组织不同项目、不同内容的全国性艺术展示和展演，每三年举行一次综合性学生艺术展演。

成都日报·锦观新闻 记者 赵子君 摄影 赵子君 编辑 王玲 校对 李旻